ΕΠΙΣΤΟΛΗ 1η

Η εκγύμναση που πρόκειται να σου δοθεί δεν απαιτεί εξαναγκαστική υπακοή αλλά προϋποθέτει την υποταγή της προσωπικότητας στην θέληση της ψυχής και όχι στη θέληση της επιθυμίας, όσο και αν είναι λεπτή ή ευλαβική.

Έχεις δύο κύριες δυσκολίες....η μια που εμφανίζεται μεγαλύτερη στην συνείδησή σου είναι η δυσχέρεια του εμποδίου του φυσικού πεδίου ενός ασταθούς πεπτικού συστήματος. Η άλλη που εμφανίζεται μεγαλύτερη στην συνείδηση αυτών που ζητούν να σε βοηθήσουν πάνω στην εσωτερική πλευρά είναι μια παρεμφατική προσωπικότης, με την προσοχή της εστιασμένη στην προσωπικότητα και στις πράξεις τις, αντί να είναι συγκεντρωμένη πάνω στη ψυχή που εμπνέει...
Το αποτέλεσμα αυτής της τάσεως είναι μια υπερβολική ένταση κραδασμού που αφανίζει και συντρίβει τον μηχανισμό.

ΕΠΙΣΤΟΛΗ 2η

Η πρόοδος που έχεις κάνει με υποχρεώνει να σου δώσω έναν διαλογισμό που πρέπει να ακολουθήσεις με προσοχή κατά τους λίγους επόμενους μήνες...

Μάθε την αποκρυφιστική εκείνη σιωπηλότητα που δημιουργεί εσωτερική δύναμη και εξωτερική σιγή. Μίλα λιγότερο και αγάπα περισσότερο...

ΕΠΙΣΤΟΛΗ 3η

Πρώτον θα έλεγα: μην αποθαρρύνεσαι αλλά παραδέξου την αποτυχία της ενοράσεώς σου...

Δεύτερον: αν επιθυμείς να συνεχίσεις να εργάζεσαι με την καθοδήγησή μου τότε παύσε να ενεργείς σύμφωνα με τις οδηγίες που σου δίνονται από αυτόν τον όμιλο του οποίου εστία βρίσκεται στο αστρικό πεδίο...

...σε τελευταία ανάλυση το πρόβλημά σου δεν είναι ποια από τις δύο γραμμές διδασκαλίας θα αποδεχθείς....το πρόβλημα σου είναι κατά πόσο η ενόρασή σου μπορεί να διακρίνει μεταξύ ενός κραδασμού ψυχής και ενός κραδασμού αστρικής μορφής υψηλού βαθμού.

...υπολογίζεται μόνον η αλήθεια και η σύνδεσή σου με την ανώτατη αλήθεια με την οποία μπορείς να έλθεις σε επαφή.

ΕΠΙΣΤΟΛΗ 4η

«Ξεχνώντας τα πράγματα που βρίσκονται πίσω, προχώρησε»

Ασχολήσου με την ομαδική εργασία και τη σωστή της πορεία. Η ψυχή σου θα αποδειχθεί ο φύλακάς σου.

Πρέπει να μάθεις να εξυπηρετείσαι όπως επίσης και να εξυπηρετείς, γιατί κάνοντας αυτό, η προσωπική σου θέληση συντρίβεται και υποκαθίσταται από το ανώτερο καλό.

ΕΠΙΣΤΟΛΗ 5η

...Το σχίσιμο στο αιθερικό σώμα που σε έφερε σε μια τόσο σοβαρή κατάσταση στις αρχές του περασμένου χρόνου έχει τώρα σφραγιστεί, αλλά δεν θα χρειαζόταν πολύ να ανοίξει ξανά αν υποβληθείς σε υπερβολική ένταση.

...έτσι το καλό αποσπάθηκε από το φαινομενικά κακό. Αυτό τούτο το κακό είναι μόνο μια πλάνη, επειδή αυτό που αποτελεί το κακό είναι η χρησιμοποίηση κινήτρων και ευκαιριών που πηγάζουν από την χωριστικότητα και τον εγωισμό της προσωπικότητας. Από ορθά κίνητρα και τις ίδιες συνθήκες μπορεί να προέλθει το καλό.

Αναμόρφωσε τη ζωή σου σύμφωνα με ψυχική παρόρμηση και μετατοπίσου από το βασίλειο της υψηλής επιθυμίας και εφέσεως στο βασίλειο του προσδιορισμένου σκοπού και μιας σταθερής προσηλώσεως προς την πραγματικότητα.

ΕΠΙΣΤΟΛΗ 6η

Παύσε να ενδιαφέρεσαι στη ζωή της προσωπικότητάς σου, για τις επαφές και τις υποθέσεις της υποκαθιστώντας ένα δυναμικό ενδιαφέρον για την παγκόσμια εργασία. Μην φθάσεις σε αυτήν την απόσπαση δια μέσου της τονώσεως της στάσεως της προσωπικότητάς σου της έκτης ακτίνας. Δεν επιθυμούμε φανατικούς συνεργάτες. Φθάσε σε αυτήν δια μέσου μιας εμβαθύνσεως της φύσεώς σου της αγάπης καθώς περιλαμβάνει τους άλλους και αποκλείει την δική σου κατώτερη φύση.
Τότε δεν θα παραμένεις μόνος αλλά θα εργάζεσαι, σαν μια ελκτική μαγνητική μονάδα, στην ομαδική υπηρεσία.
Πρέπει να μάθεις να είσαι μαγνητικός και να δομείς και όχι να καταστρέφεις.

ΕΠΙΣΤΟΛΗ 7η

Είσαι λιγότερο ενδοστρεφής και στρέφεσαι περισσότερο προς τα έξω ξεχνώντας τον εαυτό σου;

Τους οδηγείς τώρα να χάσουν εσένα από τα μάτια τους στο όραμα των δικών τους ψυχών;

Συμμορφώσουμε με τις οδηγίες μου και συνέχισε την εργασία...Πρόσεξε ότι με αυτό τον τρόπο, προχωρείς συγχρόνως σε τρεις γραμμές δράσεως:
1.μια φυσική δραστηριότητα...
2.μια κατά φαντασίαν δραστηριότητα που αντιλαμβάνεται την παραπάνω κίνηση της ενέργειας σε έναν προκαθωρισμένο ρυθμό και η οποία την οραματίζεται καθώς υψώνεται...
3.μια δραστηριότητας σκέψεως που έχει υποκειμενικά και σταθερά επίγνωση της διπλής διαδικασίας και των αντικειμενικών σκοπών. Οι σκοποί είναι να οργανώσεις το σώμα της ενέργειας και έτσι να τακτοποιήσεις τις δυνάμεις του σώματος ώστε να επιτευχθεί ένα νοητικό αποτέλεσμα.

ΕΠΙΣΤΟΛΗ 8η

....η υποταγή προς την ομαδική ζωή, που είναι τόσο αναγκαίος παράγων στο έργο που πρέπει να γίνει, δεν έχει ακόμη εκτιμηθεί. Ο λόγος για αυτό είναι ότι παραμένετε ακόμη πάνω στο αστρικό πεδίο.....ωσότου μπορέσετε να μετατοπισθείτε στα νοητικά επίπεδα και να μάθετε εκεί να συγκρατείτε τις διάνοιες σταθερά στο φως, η αίσθηση των αναλογιών θα είναι αναπόφευκτα λανθασμένη...

Μπορείς να υπηρετήσεις πολύ τον όμιλό μου επιτυγχάνοντας απροσωπία όσον αφορά την προσωπικότητας σου...
Θα είσαι πολύτιμος για τον όμιλό μου και θα εκτρέφεις τη ζωή του γιατί θα είσαι ένας αγωγός δια μέσου του οποίου μπορεί να ρέει η ιεραρχική ζωή και όχι απλώς ένας δέκτης της ζωής αυτής όπως είσαι τώρα...

ΕΠΙΣΤΟΛΗ 9η

Σε μια ζωή αφιερωμένη στην διδασκαλία ο εκπαιδευτής πρέπει να ασκεί πάντοτε τη θεία τέχνη της αποκεντρώσεως. Επειδή είναι τοποθετημένος από την ανάγκη των περιστάσεων στο κέντρο, η εσωτερική στάση που πρέπει να καλλιεργηθεί πρέπει να είναι η στάση μιας προσχεδιασμένης προσοχής στην περιφέρεια, μια ταύτιση με εκείνους που πρόκειται να διδαχθούν και απαλλαγή από την συνεχή αίσθηση του μικρού εαυτού.

Οι τρόποι της απαλλαγής είναι:
1.εστίαση της προσοχής στην κεφαλή
2.ευθυγράμμιση των σωμάτων με την ορθή ελεγχόμενη αναπνοή και η τελική αφαίρεση
3.ταύτιση με τους άλλους………εξαφάνιση του μικρού εαυτού.
4.έντονο δυναμικό ενδιαφέρον στο θέμα του ουσιαστικού (όλα τα θέματα έχουν πνευματικό ενδιαφέρον).


...Προσπάθησε να διατηρείσαι εύκαμπτος και ρευστός και να μαθαίνεις πάντα.
....δίδαξε από τις ζωντανές εμπειρίες σου....μην διαλέγεις τα θέματα της υπηρεσίας σου αλλά υπηρέτησε όλους όσους ζητούν την βοήθειά σου......μην τους ψάχνεις εσύ ο ίδιος....

ΕΠΙΣΤΟΛΗ 10η

Για να συνοψίσουμε λοιπόν μπορούμε να πούμε ότι οι ακτίνες σου είναι οι εξής:
1. η ακτίνα της ψυχής – η πρώτη Ακτίνα της Θελήσεως
2. η ακτίνα της προσωπικότητας – η έκτη Ακτίνα της Αφοσιώσεως
3. η ακτίνα του νου – η τέταρτη Ακτίνα της Αρμονίας μέσω διαμάχης
4. η ακτίνα του αστρικού σώματος – η έκτη Ακτίνας της Αφοσιώσεως
5. η ακτίνα του φυσικού σώματος – η τρίτη Ακτίνα της Ενεργού Νοημοσύνης.

ΕΠΙΣΤΟΛΗ 11η

Δια της αναγνωρίσεως των αποφασιστικών κρίσεων της ζωής, ο μαθητής αποκτά τη δύναμη να παραμένει μόνος και αποσυνδεδεμένος και δια της ικανότητος να παραμένει αποσυνδεδεμένος, έρχεται η δύναμη την οποία ο θείος Παρατηρητής μπορεί να χειρισθεί αν δεν ταυτίζεται με τις περιστάσεις.

Κατά την υπόλοιπη ζωή σου αν εργασθείς με το νοητικό σώμα και το ελέγχεις (σαν ψυχή) θα εισέλθεις στην επόμενη ενσάρκωσή σου με τον έλεγχο της προσωπικότητος συγκεντρωμένο στο νου.

Θα ήθελα να σου ζητήσω να μελετήσεις προσεκτικά όλα όσα μπορέσεις να βρεις σχετικά με την τέταρτη ακτίνα στην Πραγματεία επί των Επτά Ακτίνων

ΕΠΙΣΤΟΛΗ 12η

Θα ήθελα να σου υποδείξω ότι αυτό που πρέπει να εγκαταλειφθεί μπορεί να μην είναι εκείνο πάνω στο οποίο τοποθετείς τώρα την έμφαση... Θα ήθελα επίσης να σου θυμίσω ότι ο Νόμος της θυσίας ακολουθείται πάντα από τον Νόμο της Επαναφιερώσεως υπό την πνευματική έννοια.

....η κυριώτερη ανάγκη σε κάθε χώρα είναι η εμφάνιση «σταθερά στιλπνών σημείων φωτός»....
Σε αυτό το έργο της διαλύσεως του σκότους μπορούν να βοηθήσουν να ανοιχθεί ο δρόμος, εκείνοι από εσάς που εργάζονται στον όμιλο των μαθητών μου, να συντρέξουν στον καθορισμό των τρόπων αυξήσεως του αριθμού – που είναι μικρός ακόμη – εκείνων που αποτελούν τα «φωτεινά σημεία».